亚洲城市大学MBA

2020-06-30 10:40:30

亚洲城市大学MBA,环境教育硕士学位:课程概述

亚洲城市大学作为一个教学中心覆盖香港、吉隆坡、新加坡、北京和上海等城市的亚洲教学网络,亚洲城市大学Asia Metropolitan University(AMU)中国项目中心总部位于香港,致力于整合亚洲的一流教育资源,培养亚洲的职业经理人。

作为英联邦教育体系成员之一,亚洲城市大学课程体系一直同步于英国澳洲和加拿大等国家,使用英国的教育体制。2013年,英国工商管理协会(Association of Business Executives) ABE主席Lyndon在亚洲城市大学演讲《未来商业模式及发展》,并授予亚洲城市大学“首要大学”的称号。

亚洲城市大学前身为1997年成立的Masterskill上市教育集团(MEGB),位于马来西亚首都吉隆坡,是亚洲地区卓越的综合性高等学府。

2013年,为推动中马两国在高等教育领域的合作并促进两国学生的交流,中华人民共和国教育部代表中国政府和马来西亚高等教育部正式签署中华人民共和国政府和马来西亚政府高等教育互认协定,此后经推荐的马来西亚优质高校整体载入中国教育部涉外监管推荐名单上,亚洲城市大学位列其中。

亚洲城市大学的教学中心网络覆盖吉隆坡、香港、新加坡、北京和上海等城市,目前师资来源于香港大学、香港中文大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、清华大学和复旦大学等亚洲一流商学院。目前亚洲城市大学已经陆续和安徽大学、西安科技大学、云南师范大学、广西医科大学、辽宁工程技术大学、中国地质大学等中国大学签署合作协议,共同在大陆合作开展MBA学位班。



课程优势

1.MBA国际化课程:MBA课程涵括了工商企业管理的精髓,既代表国际先进管理理论水平,又与中国社会实践紧密组合,有助于中国学生对世界先进管理知识的系统掌握。

2.MBA名校师资联袂:课程的所有教授是经亚洲城市大学审核的资深教授和著名学者及跨国公司中方高级职业经理人,具备丰富的MBA教学经验和实践经验。通过和富有经验的教授、学者面对面的交流和沟通,学员可深刻感受并领悟到国际MBA的教学风格和思维模式。

3. MBA全球校友精英网络:拥有全球范围内的杰出校友网络,MBA学员大部分来自知名公司的管理阶层,涉及金融证券、管理咨询、市场营销、人力资源、IT电讯、房地产等诸多领域,不定期举办的联谊会,将给MBA学员们提供广泛交流,打造MBA黄金人脉的机会。

入学条件

1.本科学历者,具备管理工作经验

2.或非本科学历的企业中、高层管理人员,有长期管理经验者可特殊申请

学位颁发程序

1.修完规定课程、考试成绩合格、修完规定学分

2.提交一份以企业为本进行研究的3万字原创论文、论文通过。

申请材料

1.入学申请表

2.最高学历证明

3.身份证及护照彩色复印件/扫描件

4.两寸蓝底彩照10张及照片电子档

5.个人中英文简历

在硕士课程的环境教育中,学生将了解课程设计,生态学,可持续实践和环境科学中的当前问题。

基本信息

研究生将学习各种方法来教授环境科学,许多课程都需要学生的教学经验。这些课程通常也包括写作拨款建议和学习国家和国家教学标准。

如果符合其他课程要求,如生物学和生态学,则不要求学生的本科学位是科学或教育。许多课程提供初始教师认证培训,寻求教学许可的学生应确保他们考虑的任何课程符合其州的许可要求。这些程序偶尔可在线获取。宁波国际EMBA

环境教育硕士学位

环境教育硕士学位课程通常包括课程作业和实地经验,教授当前和有抱负的教师和项目开发人员如何设计和实施所有学术水平的当地生态系统课程。课程学习如何使课堂教学适应户外环境或预算教育中心的资源。许多课程最终实习或实习,允许学生在其他环境中教学,如夏令营。有些课程为学生提供了准备初始教学许可的选择。宁波国际EMBA

环境教育硕士学位课程通常允许学生将教学方法的学习与农业或环境科学课程相结合。学生还可以学习如何设计自己的研究项目。课程设置可包括以下内容:

户外教育理论

环境的可持续性

环保领导

课程发展

现场指导

热门职业选择

环境教育硕士学位课程的毕业生可以在动物园和水族馆,环境教育中心,植物园和公立学校系统中寻求职业,仅举几例。下面列出了一些受欢迎的职业选择:

环境外联主任

学校老师

环境项目主任

可持续发展协调员

继续教育

希望在K-12公立学校系统中担任教师的环境教育工作者需要获得州教学许可证。这个过程通常要求申请人完成州批准的教师教育计划,并至少获得学士学位。获得执照的申请人还需要通过一系列书面考试,评估他们的教学技能和学科领域知识。宁波国际EMBA

希望在大学阶段进行研究或指导未来教育工作者的硕士学位毕业生可能会考虑攻读科学教育博士学位。其中一些终端博士。和Ed.D.学位课程让学生专注于他们的环境教育研究。

环境教育硕士学位使学生能够将他们对环境科学的兴趣与教学结合起来,确保未来生态学家和自然科学专业人士的发展。

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亚洲城市大学MBA

亚洲城市大学MBA,环境教育硕士学位:课程概述

亚洲城市大学作为一个教学中心覆盖香港、吉隆坡、新加坡、北京和上海等城市的亚洲教学网络,亚洲城市大学Asia Metropolitan University(AMU)中国项目中心总部位于香港,致力于整合亚洲的一流教育资源,培养亚洲的职业经理人。

作为英联邦教育体系成员之一,亚洲城市大学课程体系一直同步于英国澳洲和加拿大等国家,使用英国的教育体制。2013年,英国工商管理协会(Association of Business Executives) ABE主席Lyndon在亚洲城市大学演讲《未来商业模式及发展》,并授予亚洲城市大学“首要大学”的称号。

亚洲城市大学前身为1997年成立的Masterskill上市教育集团(MEGB),位于马来西亚首都吉隆坡,是亚洲地区卓越的综合性高等学府。

2013年,为推动中马两国在高等教育领域的合作并促进两国学生的交流,中华人民共和国教育部代表中国政府和马来西亚高等教育部正式签署中华人民共和国政府和马来西亚政府高等教育互认协定,此后经推荐的马来西亚优质高校整体载入中国教育部涉外监管推荐名单上,亚洲城市大学位列其中。

亚洲城市大学的教学中心网络覆盖吉隆坡、香港、新加坡、北京和上海等城市,目前师资来源于香港大学、香港中文大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、清华大学和复旦大学等亚洲一流商学院。目前亚洲城市大学已经陆续和安徽大学、西安科技大学、云南师范大学、广西医科大学、辽宁工程技术大学、中国地质大学等中国大学签署合作协议,共同在大陆合作开展MBA学位班。



课程优势

1.MBA国际化课程:MBA课程涵括了工商企业管理的精髓,既代表国际先进管理理论水平,又与中国社会实践紧密组合,有助于中国学生对世界先进管理知识的系统掌握。

2.MBA名校师资联袂:课程的所有教授是经亚洲城市大学审核的资深教授和著名学者及跨国公司中方高级职业经理人,具备丰富的MBA教学经验和实践经验。通过和富有经验的教授、学者面对面的交流和沟通,学员可深刻感受并领悟到国际MBA的教学风格和思维模式。

3. MBA全球校友精英网络:拥有全球范围内的杰出校友网络,MBA学员大部分来自知名公司的管理阶层,涉及金融证券、管理咨询、市场营销、人力资源、IT电讯、房地产等诸多领域,不定期举办的联谊会,将给MBA学员们提供广泛交流,打造MBA黄金人脉的机会。

入学条件

1.本科学历者,具备管理工作经验

2.或非本科学历的企业中、高层管理人员,有长期管理经验者可特殊申请

学位颁发程序

1.修完规定课程、考试成绩合格、修完规定学分

2.提交一份以企业为本进行研究的3万字原创论文、论文通过。

申请材料

1.入学申请表

2.最高学历证明

3.身份证及护照彩色复印件/扫描件

4.两寸蓝底彩照10张及照片电子档

5.个人中英文简历

在硕士课程的环境教育中,学生将了解课程设计,生态学,可持续实践和环境科学中的当前问题。

基本信息

研究生将学习各种方法来教授环境科学,许多课程都需要学生的教学经验。这些课程通常也包括写作拨款建议和学习国家和国家教学标准。

如果符合其他课程要求,如生物学和生态学,则不要求学生的本科学位是科学或教育。许多课程提供初始教师认证培训,寻求教学许可的学生应确保他们考虑的任何课程符合其州的许可要求。这些程序偶尔可在线获取。宁波国际EMBA

环境教育硕士学位

环境教育硕士学位课程通常包括课程作业和实地经验,教授当前和有抱负的教师和项目开发人员如何设计和实施所有学术水平的当地生态系统课程。课程学习如何使课堂教学适应户外环境或预算教育中心的资源。许多课程最终实习或实习,允许学生在其他环境中教学,如夏令营。有些课程为学生提供了准备初始教学许可的选择。宁波国际EMBA

环境教育硕士学位课程通常允许学生将教学方法的学习与农业或环境科学课程相结合。学生还可以学习如何设计自己的研究项目。课程设置可包括以下内容:

户外教育理论

环境的可持续性

环保领导

课程发展

现场指导

热门职业选择

环境教育硕士学位课程的毕业生可以在动物园和水族馆,环境教育中心,植物园和公立学校系统中寻求职业,仅举几例。下面列出了一些受欢迎的职业选择:

环境外联主任

学校老师

环境项目主任

可持续发展协调员

继续教育

希望在K-12公立学校系统中担任教师的环境教育工作者需要获得州教学许可证。这个过程通常要求申请人完成州批准的教师教育计划,并至少获得学士学位。获得执照的申请人还需要通过一系列书面考试,评估他们的教学技能和学科领域知识。宁波国际EMBA

希望在大学阶段进行研究或指导未来教育工作者的硕士学位毕业生可能会考虑攻读科学教育博士学位。其中一些终端博士。和Ed.D.学位课程让学生专注于他们的环境教育研究。

环境教育硕士学位使学生能够将他们对环境科学的兴趣与教学结合起来,确保未来生态学家和自然科学专业人士的发展。

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